{"id":36553,"date":"2020-09-24T13:47:31","date_gmt":"2020-09-24T17:47:31","guid":{"rendered":"https:\/\/cifar661.wpengine.com\/?p=36553"},"modified":"2021-11-25T01:20:03","modified_gmt":"2021-11-25T06:20:03","slug":"linne-lacquis-et-le-temps-entretien-avec-marla-sokolowski","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cifar.ca\/fr\/cifarnews\/2020\/09\/24\/linne-lacquis-et-le-temps-entretien-avec-marla-sokolowski\/","title":{"rendered":"L\u2019inn\u00e9, l\u2019acquis et le temps : entretien avec Marla Sokolowski"},"content":{"rendered":"

Des recherches du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant du CIFAR transforment notre vision des premi\u00e8res exp\u00e9riences de la vie.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Les g\u00e8nes \u00e0 la naissance (l\u2019inn\u00e9) et la fa\u00e7on dont nous sommes \u00e9lev\u00e9s (l\u2019acquis) influencent tous deux ce que nous sommes. Les d\u00e9tails de l\u2019interaction entre ces facteurs \u2014 comment certaines exp\u00e9riences laissent des cicatrices durables ou quels g\u00e8nes pr\u00e9disposent les gens \u00e0 des maladies d\u00e9bilitantes \u2014 correspondent \u00e0 certaines des questions ouvertes les plus importantes auxquelles la science et la soci\u00e9t\u00e9 sont aujourd\u2019hui confront\u00e9es.<\/span><\/p>\n

Les travaux d\u2019avant-garde sur les\u00a0d\u00e9terminants socio-\u00e9conomiques de la sant\u00e9<\/a>\u00a0men\u00e9s au sein des programmes du CIFAR depuis quatre d\u00e9cennies par diverses sommit\u00e9s telles que le regrett\u00e9\u00a0Fraser Mustard<\/a>, pr\u00e9sident et chef de la direction du CIFAR, et le regrett\u00e9\u00a0Clyde Hertzman<\/a>, Boursier du CIFAR, ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les interactions entre l\u2019inn\u00e9 et l\u2019acquis sont compliqu\u00e9es. Attribuer un pourcentage donn\u00e9 d\u2019un trait \u00e0 l\u2019\u00ab inn\u00e9 \u00bb et un autre \u00e0 l\u2019\u00ab acquis \u00bb est trop simpliste. Non seulement y a-t-il des interactions complexes entre les g\u00e8nes et l\u2019environnement, mais les exp\u00e9riences v\u00e9cues lors de\u00a0p\u00e9riodes critiques<\/a>\u00a0de la vie, comme l\u2019enfance ou l\u2019adolescence, peuvent avoir des effets disproportionn\u00e9s sur les r\u00e9sultats futurs.<\/span><\/p>\n

De nouvelles recherches collaboratives issues du\u00a0programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant<\/a>\u00a0du CIFAR mettent \u00e0 profit des donn\u00e9es provenant de l\u2019ensemble du r\u00e8gne animal et des m\u00e9thodes englobant plusieurs disciplines scientifiques; elles d\u00e9montrent les diff\u00e9rentes \u00e9chelles temporelles de ces effets, de quelques millisecondes \u00e0 plusieurs g\u00e9n\u00e9rations. Publi\u00e9e en tant que dossier sp\u00e9cial dans la revue Proceedings of the National Academy of Sciences[1] \u00a0(PNAS), cette collection compte \u00e0 la fois des articles de mise en perspective et des articles de recherche originaux qui traitent de l\u2019importance du temps pour l\u2019int\u00e9riorisation biologique de l\u2019exp\u00e9rience.<\/span><\/p>\n

\"\"
\navec la permission de Marla Sokolowski<\/span><\/span><\/p>\n

Marla Sokolowski<\/a>\u00a0est Boursi\u00e8re et codirectrice \u00e9m\u00e9rite (2008-2019) du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant du CIFAR. Professeure au d\u00e9partement d\u2019\u00e9cologie et de biologie \u00e9volutive de l\u2019Universit\u00e9 de Toronto, elle a r\u00e9cemment re\u00e7u la\u00a0m\u00e9daille Flavelle<\/a>\u00a0de la Soci\u00e9t\u00e9 royale du Canada pour ses contributions \u00e0 la biologie. Elle a codirig\u00e9 la r\u00e9daction du dossier sp\u00e9cial de la revue PNAS, avec\u00a0W. Thomas Boyce<\/a>\u00a0et\u00a0Gene Robinson<\/a>, conseillers du CIFAR.<\/p>\n

Quel est le message cl\u00e9 de ce dossier sp\u00e9cial?<\/span><\/h2>\n

L\u2019id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale est que le moment et les \u00e9chelles temporelles des exp\u00e9riences sont importants, mais que ceux-ci ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9glig\u00e9s. Il nous faut tenir compte du temps dans les discussions sur le d\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant.<\/span><\/p>\n

Pour ceux qui ne connaissent pas, qu\u2019est-ce qu\u2019un dossier sp\u00e9cial de la revue PNAS?<\/span><\/h3>\n

Si vous avez des id\u00e9es nouvelles et importantes qui pourraient transformer un domaine, vous pouvez proposer un dossier sp\u00e9cial \u00e0 la PNAS sur le sujet. Il s\u2019agit d\u2019une proc\u00e9dure par laquelle vous obtenez la permission d\u2019\u00e9crire le dossier. En ce qui nous concerne, la planification, la r\u00e9daction et la r\u00e9vision ont pris pr\u00e8s de deux ans et demi, ponctu\u00e9s par de nombreuses discussions au sein du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant et avec les directeurs de la r\u00e9daction de la revue PNAS.<\/span><\/p>\n

C\u2019est un v\u00e9ritable bonheur que de voir ce travail aboutir. J\u2019ai beaucoup appris aupr\u00e8s des directeurs de la r\u00e9daction et de tous les auteurs du dossier. Comme tout ce que j\u2019ai accompli avec le CIFAR, cette exp\u00e9rience s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e positive et a chang\u00e9 ma vie. C\u2019est aussi une belle fa\u00e7on pour Tom Boyce et moi de conclure notre codirection du programme, r\u00f4le que nous avons exerc\u00e9 ensemble pendant environ 11 ans.<\/span><\/p>\n

Quels sont certains des nouveaux r\u00e9sultats pr\u00e9sent\u00e9s dans les articles de ce dossier?<\/span><\/h3>\n

Les gens pensaient auparavant que les p\u00e9riodes critiques \u00e9taient fixes. Par exemple, \u00e0 un certain \u00e2ge, la fen\u00eatre critique pour l\u2019apprentissage d\u2019un aspect d\u2019une langue s\u2019ouvrait, puis se fermait. Dans le premier article de mise en perspective[2] , les auteurs indiquent que ces fen\u00eatres ont une certaine souplesse. Le moment de l\u2019ouverture et de la fermeture de ces fen\u00eatres comporte une certaine plasticit\u00e9 qu\u2019influencent des facteurs environnementaux comme le stress.<\/span><\/p>\n

Il y a aussi cet\u00a0article sur l\u2019horloge p\u00e9diatrique<\/a>\u00a0qui, selon moi, constituera un outil important. Voyez-vous, il se peut que deux enfants de huit ans soient rendus \u00e0 des \u00e2ges biologiques et sociaux tr\u00e8s diff\u00e9rents. Les auteurs ont cr\u00e9\u00e9 une horloge \u00e9pig\u00e9n\u00e9tique qui donne une id\u00e9e non seulement de l\u2019\u00e2ge chronologique d\u2019un enfant, mais aussi de son \u00e2ge d\u00e9veloppemental. Il s\u2019agit d\u2019un article fascinant et je pense que les p\u00e9diatres pourraient avoir recours \u00e0 ce genre d\u2019horloges pour bien choisir le moment de leurs interventions.<\/span><\/p>\n

En quoi le programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant a-t-il chang\u00e9 notre fa\u00e7on de concevoir les premi\u00e8res exp\u00e9riences de la vie?<\/h3>\n

Des membres du groupe ont r\u00e9alis\u00e9 de formidables recherches. Les\u00a0travaux de Chuck Nelson dans les orphelinats roumains<\/a>\u00a0en sont un bon exemple. Il a d\u00e9montr\u00e9 les cons\u00e9quences n\u00e9gatives de la n\u00e9gligence et l\u2019importance consid\u00e9rable de premi\u00e8res exp\u00e9riences positives avec une m\u00e8re, un p\u00e8re ou un adulte bienveillant. Aujourd\u2019hui, gr\u00e2ce \u00e0 son travail, les orphelinats ont chang\u00e9, et les Roumains sont plus dispos\u00e9s \u00e0 adopter des enfants. En outre, la th\u00e9orie de Tom Boyce sur les\u00a0enfants \u00ab orchid\u00e9es \u00bb et les enfants \u00ab pissenlits \u00bb<\/a>\u00a0a vraiment chang\u00e9 la donne pour des familles et des enfants du monde entier. Il s\u2019agit l\u00e0 de changements profond\u00e9ment transformateurs.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0\u00c0 l\u2019examen des d\u00e9tails m\u00e9canistes de la science qui sous-tend ces questions, on s\u2019aper\u00e7oit que tout est d\u2019une complexit\u00e9 inou\u00efe.\u00a0\u00bb\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0 l\u2019examen des d\u00e9tails m\u00e9canistes de la science qui sous-tend ces questions, on s\u2019aper\u00e7oit que tout est d\u2019une complexit\u00e9 inou\u00efe. Pour comprendre ce qui se passe, il est essentiel qu\u2019un groupe de personnes aux domaines d\u2019expertise diff\u00e9rents, comme les membres du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant du CIFAR, travaillent en collaboration. Un grand nombre de personnes du domaine se tournent vers notre programme et pr\u00eatent attention \u00e0 ce que nous \u00e9crivons et pr\u00e9sentons. Si vous assistez \u00e0 une conf\u00e9rence sur un aspect quelconque de ce domaine, l\u2019un des conf\u00e9renciers est habituellement quelqu\u2019un du programme. Et gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience acquise lors des r\u00e9unions du CIFAR, nous sommes tr\u00e8s bons pour animer la discussion.<\/p>\n

Quelles le\u00e7ons les parents devraient-ils tirer de ces recherches?<\/span><\/h3>\n

La petite enfance et l\u2019adolescence sont des moments de croissance et de d\u00e9veloppement incroyables. Pendant ces p\u00e9riodes, le cerveau est comme une \u00e9ponge qui absorbe nos exp\u00e9riences et se rec\u00e2ble en cons\u00e9quence. Le type et la qualit\u00e9 des exp\u00e9riences v\u00e9cues pendant ces p\u00e9riodes ont une grande incidence sur le fonctionnement de notre cerveau et de notre organisme tout au long de la vie.<\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Les scientifiques sont d\u00e9sormais en mesure d\u2019\u00e9tudier l\u2019importance du moment de ces exp\u00e9riences pour la transmission de l\u2019influx nerveux, les mol\u00e9cules, les cellules, les circuits c\u00e9r\u00e9braux et l\u2019expression g\u00e9nique\u00a0\u00bb<\/span><\/span><\/p>\n

Notre dossier de la PNAS traite de l\u2019importance que repr\u00e9sente le moment o\u00f9 se produisent les exp\u00e9riences pour les interactions entre l\u2019inn\u00e9 et l\u2019acquis. Les scientifiques sont d\u00e9sormais en mesure d\u2019\u00e9tudier l\u2019importance du moment de ces exp\u00e9riences pour la transmission de l\u2019influx nerveux, les mol\u00e9cules, les cellules, les circuits c\u00e9r\u00e9braux et l\u2019expression g\u00e9nique, ce qui nous permet de mieux comprendre l\u2019influence de nos premi\u00e8res exp\u00e9riences sur notre sant\u00e9 et notre comportement \u00e0 long terme. Il est int\u00e9ressant de noter que, dans certains cas, nos exp\u00e9riences se transmettent \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ration suivante.<\/p>\n

Pour les parents, je pense qu\u2019il est important de comprendre que les exp\u00e9riences de l\u2019enfance peuvent vraiment avoir des r\u00e9percussions tout au long de la vie. Par cons\u00e9quent, un lien de qualit\u00e9 entre l\u2019enfant et son environnement et entre l\u2019enfant et ses parents est indispensable. L\u2019autre le\u00e7on \u00e0 tirer de ces recherches est que rien n\u2019est immuable. Une personne peut pr\u00e9senter des pr\u00e9dispositions d\u2019origine h\u00e9r\u00e9ditaire ou g\u00e9n\u00e9tique, mais l\u2019environnement et l\u2019exp\u00e9rience peuvent changer beaucoup de choses.<\/span><\/p>\n

\n

L\u2019entretien ci-dessus a \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9 par souci de concision et de clart\u00e9.<\/em><\/span><\/p>\n

Le dossier sp\u00e9cial,\u00a0Genes and environments, development and time<\/a>\u00a0<\/em>[3], a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 dans la PNAS le 22 septembre 2020. De nombreuses discussions lors des r\u00e9unions du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant ont inspir\u00e9 ce dossier codirig\u00e9 par Marla Sokolowski (Universit\u00e9 de Toronto) et W. Thomas Boyce (Universit\u00e9 de la Californie \u00e0 San Francisco), anciens codirecteurs du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant, et Gene Robinson (Universit\u00e9 de l\u2019Illinois \u00e0 Urbana-Champaign), conseiller.<\/p>\n

Le dossier comporte des articles de nombreux membres du programme D\u00e9veloppement du cerveau et de l\u2019enfant du CIFAR :<\/p>\n

Ina Anreiter (rapportrice du programme, Universit\u00e9 de Toronto), Maria Aristizbal (ancienne stagiaire postdoctorale, Universit\u00e9 Queen\u2019s),\u00a0Elisabeth Binder<\/a>\u00a0(pr\u00e9sidente du comit\u00e9 consultatif, Institut Max-Planck de psychiatrie),\u00a0W. Thomas Boyce<\/a>\u00a0(conseiller du CIFAR, Universit\u00e9 de la Californie \u00e0 San Francisco),\u00a0Ami Citri<\/a>\u00a0(Chercheur mondial CIFAR-Azrieli 2016-2018, Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 h\u00e9bra\u00efque de J\u00e9rusalem),\u00a0David Forrest Clayton<\/a>\u00a0(Boursier associ\u00e9 du CIFAR, Universit\u00e9 Queen Mary de Londres),\u00a0Brian Dias<\/a>\u00a0(Chercheur mondial CIFAR-Azrieli 2017-2019, Boursier associ\u00e9, Universit\u00e9 de la Californie du Sud),\u00a0Paul Frankland<\/a>\u00a0(Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 de Toronto),\u00a0Anna Goldenberg<\/a>\u00a0(Boursi\u00e8re Lebovic, titulaire d\u2019une chaire en IA Canada-CIFAR, Universit\u00e9 de Toronto \u2013 Institut Vecteur),\u00a0Takao Hensch<\/a>\u00a0(codirecteur, Universit\u00e9 Harvard),\u00a0Daniela Kaufer<\/a>\u00a0(Boursi\u00e8re associ\u00e9e du CIFAR, Universit\u00e9 de la Californie \u00e0 Berkeley),\u00a0Michael Kobor<\/a>\u00a0(Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique),\u00a0Bryan<\/a>\u00a0Kolb<\/a>\u00a0(Boursier associ\u00e9 du CIFAR, Universit\u00e9 de Lethbridge),\u00a0Joel Levine<\/a>\u00a0(Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 de Toronto \u00e0 Mississauga),\u00a0Thomas McDade<\/a>\u00a0(Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 Northwestern),\u00a0Michael Meaney<\/a>\u00a0(conseiller du CIFAR, Universit\u00e9 McGill),\u00a0Sara Mostafavi<\/a>\u00a0(Boursi\u00e8re du CIFAR, titulaire d\u2019une chaire en IA Canada-CIFAR, Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique \u2013 Institut Vecteur),\u00a0Charles Nelson<\/a>\u00a0(Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 Harvard),\u00a0Candice Odgers<\/a>\u00a0(codirectrice, Universit\u00e9 de la Californie \u00e0 Irvine),\u00a0Nadine Proven\u00e7al<\/a>\u00a0(Chercheuse mondiale CIFAR-Azrieli 2020-2022, Universit\u00e9 Simon Fraser),\u00a0Kieran O\u2019Donnell<\/a>\u00a0(Chercheur mondial CIFAR-Azrieli 2016-2018, Boursier du CIFAR, Universit\u00e9 McGill), Rebecah Reh (ancienne stagiaire postdoctorale, Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique),\u00a0Gene Robinson<\/a>\u00a0(conseiller du CIFAR, Universit\u00e9 de l\u2019Illinois \u00e0 Urbana\u2013Champaign),\u00a0Marla Sokolowski<\/a>\u00a0(Boursi\u00e8re du CIFAR, Universit\u00e9 de Toronto),\u00a0Jenny Tung<\/a>\u00a0(Boursi\u00e8re du CIFAR, Universit\u00e9 Duke),\u00a0Janet Werker<\/a>\u00a0(pr\u00e9sidente du comit\u00e9 consultatif du programme Cerveau, esprit et conscience du CIFAR, Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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